财务管理

培养目标：财务管理专业旨在培养适应社会主义市场经济建设需要，具备人文素质、科学精神和诚信品质，系统地掌握财务管理专业基本理论、基本知识及基本操作技能，具有宽广的财务管理专业视角，熟悉国际国内财务管理资本运作的历史和现状，具备基本的财务处理能力，具有良好的外语基础和社会交际能力计算机应用能力，毕业以后能够在工商企业、银行和非银行金融机构、政府机关事业单位及其他相关部门从事财务实务工作的专门人才，也为从事财会教学研究工作的进一步深造打下基础。

师资条件：除了学校的通识课程之外，财务管理专业的课程主要涉及到经济、管理、统计等多个学科，共有30余位教师承担。现有专任会计、财务、审计等专业课程教师18人，其中教授4人，副教授10人，讲师4人，具有博士学位的教师9人，具有硕士学位的教师5人，硕士生导师8人。同时，承担会计学专业经济学、管理学、金融、统计、计量经济学等课程的教师20余人，教学资源丰富。

近5年来，会计系教师在核心及以上学术期刊上发表学术位文40余篇，出版专著与教材10余部，主持或参与国家社科、国家自科等基金项目10余项、省部级课题20余项、厅局级课题30余项、企业横向课题20余项。会计系教师教学经验丰富，一直承担着学校会计类本科、硕士研究生（包括学硕和专硕）的会计、财务、审计类课程的教学工作，多位教师在河南省教学技能竞赛中获得大奖。会计系教师社会服务能力突出，3位教师获得“河南省会计领军人才”、4位教师长期在上市公司或企业集团担任独立董事。会计系教师注重国际交流与合作，年均1位教师到美国、加拿大、新西兰等国家知名院校做访问学者。

培养特色：顺应“大智移云物区”为代表的新技术发展趋势，不断修订培养方案，改进培养模式，以提升培养质量为目标，夯实学生的理论基础，强化实践教学环节和社会实践，注重培养学生的科研能力和应用能力。充分利用郑州大学商学院经济学、工商管理两大学科门类齐全的优势，为学生提供全方位的课程平台，制定体现“宽口径、厚基础”内涵的培养方案，培养具有较强专业能力的财务人才。以社会需求为导向，坚持理论教育与社会实践并重，培养具有深厚理论功底的研究型人才和具有国际视野、熟悉财会相关领域的高级应用型人才。

毕业去向：财务管理专业为社会培养了300余名优秀人才，约35%的财务管理本科生推免、考取国内硕士研究生或境外攻读硕士学位，其余毕业生就业领域主要大中型企业、政府机关、事业单位、金融机构、中介机构及其他相关部门等。

老师组织学生研讨会 海外游学

学生参加国家级竞赛 文体活动

专业Q&A：

Q1：郑州大学财务管理专业有什么优势？

A1：（1）郑州大学的平台优势。郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校，是一所综合性研究型大学，具有较大的影响力和较高的知名度。郑州大学的优势平台将助推财务管理专业的跨越式发展。

（2）中部崛起的区域优势。中原经济区的建设、郑州航空港区（国务院批复的全国首个也是唯一一个上升为国家战略的航空港经济发展先行区）的打造，都亟需大量精通会计、财务、审计等的高层次管理人才。作为河南省唯一的“211”、一流大学建设和“部省合建”高校，郑州大学承担着为国家以及中原地区培养高层次财务会计类人才的重任，为财务管理专业的跨越式发展提供了巨大的空间。

（3）商学院多学科融合的优势。郑州大学商学院具有经济学、工商管理两大学科，同时还设立经济统计学和大数据专业，多学科融合发展，与“宽口径、厚基础”的培养方案相一致。财务管理专业利用商学院多学科融合优势，打下了坚实的经济学、管理学和统计学基础，为学生未来发展提供了广阔空间。

Q2：财务管理专业研究对象是什么？

A2：财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作，主要研究经济单位的投资、融资、利润分配、营运资本管理、税务筹划、内部控制等问题。

Q3：郑州大学财务管理专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？

A3：财务管理专业属于社会科学的工商管理学科，文理兼收，对学生素质没有特定的门槛要求。但财务管理学科内容博大精深，涉及到企业管理的方方面面，要想学好财务管理专业，必须阅读大量的书籍或文献，要求学生有严谨的逻辑思维能力和较强的自主学习能力。由于学习和研究过程往往涉及到数据分析，因此要求学生有一定的数学基础。财务管理的很多经典著作是英文文献，要求学生具备较好的英语阅读能力。

Q4：郑州大学财务管理专业的培养方案有什么特点？

A4：（1）培养方案更新与时俱进。紧跟现代社会经济发展趋势，及时更新财务管理专业的培养方案，体现大数据和智能化时代对财务人才的需求。

（2）课程设置科学合理。课程教学分为通识课程、基础课程、专业课程3个模块，兼顾通识教育、基础教育和专业教育要求，课程设置科学合理；同时，加强实践教学，提高学生的实际应用能力。

（3）大类招生、分流培养。新生入学按照工商管理类大类招生，注重学生的通识教育，从第 4 学期进行分流，进入专业培养阶段。

Q5：郑州大学财务管理专业的主干课程是什么？

A5：财务管理专业的主干课程：基础会计学、中级财务会计、财务管理基础、中级财务管理、高级财务管理、财会实证研究方法、数据采集与分析、大数据分析方法与应用、管理会计、内部控制与风险管理、财务报表分析、金融衍生工具等。

Q6：郑州大学财务管理专业授予的学位类型是什么？

A6：管理学学位。

Q7：郑州大学财务管理专业学习的难点在哪里？

A7：首先，财务管理是技术性较强的学科，利用大数据技术和数学原理分析问题、解决问题的能力要求较高，学生需要具备较好的财务报表分析能力和数据处理能力，同时，还要熟悉财务、会计运行的外部环境，特别是关系到企业财务决策的外部金融市场。

其次，财务管理专业课程之间的关联性较强，课程层层递进，由浅入深、由易到难，如财务管理基础、中级财务管理、高级财务管理，某一门课程没有学好，就会影响到下一门课程的学习，因此，需要学生在全部课程学习中，始终保持较好的学习状态。

第三，财务管理专业实践要求较高。由于财务知识与企业经济活动紧密相连，缺乏实务经验的学生可能会对一些知识原理无法深刻地理解，造成理论学习与实践运用相脱节的现象。因此，学生在与老师交流的同时，尽可能参加相关实习，还要抓住机会锻炼财务分析能力，如经常翻阅财经杂志、阅读上市公司财务报告、参加案例分析比赛等。

Q8：郑州大学财务管理专业的毕业要求是什么？

A8：郑州大学财务管理专业须修满培养方案中规定课程157 学分（其中通识课35 学分，基础课62 学分，专业核心课24 学分，专业拓展课12学分,综合实践课24学分），方准毕业。

Q9：郑州大学财务管理专业就业前景如何？

A9：各个经济单位，包括营利性组织和非营利性组织，一般都会设置财务岗位，这就使财务管理专业的毕业生就业渠道很宽，毕业生可以进入银行、证券、保险、基金公司等金融机构工作，可以进入政府、国企、会计师事务所等从事管理、财务与审计等工作，可以通过攻读研究生进一步深造。

Q10：近年来出现的财务机器人，能否取代了企业的会计和财务人员？

A10：财务机器人的出现，为企业提供了报销、账务处理、开票、报税、报表等智能财务服务。财务机器人可以将用时较长的人工财务操作流程自动化、智能化、规范化，且可以7*24小时不间断的工作，既降低了人工操作性风险，又提高了工作效率。

但是，财务机器人不能代替人进行决策，企业真正的决策者是人而非机器。财务机器人只能处理程序规定的例行性事件，无法处理非例行性事件。因此，财务机器人只能取代程序化的低端会计和财务流程，不会取代高端会计和财务人员。财务机器人可以将财务人员从大量重复性的记账、审核等低附加值工作中解放出来，向着管理会计、战略财务等高附加值工作发展，为企业创造更多的价值。